繪本教學在臺灣
繪本，不只是小朋友的讀物，更是學齡兒童學習的重要途徑。透過繪本，孩子們可以潛移默化地培養語文能力、理解力、想像力等各項基礎能力，並從故事中學習社會價值觀和生活常識。本文將探討繪本教學在臺灣的現況，提供實務策略和資源，協助教師發揮繪本的教育潛力。
目錄
- 繪本教學的定義與意義
- 臺灣繪本教學現況
- 繪本教學策略
- 繪本評量與反思
- 優質繪本推薦
- 繪本教學資源
- 常見問題
繪本教學的定義與意義
繪本教學，是指以繪本為媒介，進行的閱讀、討論、寫作等教學活動。繪本結合文字與圖像，透過生動的故事和豐富的色彩，讓孩子們輕鬆進入閱讀世界。
繪本教學的意義在於：
- 培養閱讀興趣：繪本色彩鮮豔、圖案吸睛，能吸引孩子的目光，激發他們對閱讀的熱情。
- 提升語文能力：繪本中的文字簡潔易懂，有助於拓展孩子的字彙量，強化語法概念。
- 培養理解力：繪本的故事結構清晰、邏輯條理分明，可幫助孩子理解事件發展和人物關係。
- 發展想像力：繪本中的圖像充滿想像力和象徵意義，能激發孩子的思考和創造力。
- 學習社會價值觀：繪本的故事 часто包含社會議題和生活常識，讓孩子們在閱讀中吸收正確的人生觀念和態度。
臺灣繪本教學現況
近年來，臺灣繪本出版產業蓬勃發展，繪本教學已成為各級學校普遍採用的教學方法。根據教育部民國106年調查，國小繪本教學時數平均每周高達25分鐘，顯示繪本在臺灣教育體系中扮演著重要的角色。
然而，在繪本教學的實務操作上，仍有以下挑戰：
- 師資培育不足：許多教師缺乏繪本教學專門知識，影響教學品質。
- 教材選擇困難：繪本種類繁多，教師難以挑選適合學生程度和學習目標的教材。
- 評量觀念落後：傳統的繪本評量方式過於重視記憶與理解，未能充分評量學生的高階思考能力。
繪本教學策略
優質的繪本教學，需仰賴教師的適切策略。以下提供實用的繪本教學步驟：
1. 前導活動：
- 介紹繪本：說明繪本題目、作者、畫家，引起學生興趣。
- 經驗分享：連結學生生活經驗，幫助他們理解繪本主題。
- 預測故事：根據封面和書名，讓學生預測故事內容。
2. 閱讀活動：
- 同步朗讀：教師與學生一起朗讀繪本，強調語調、節奏和情感。
- 分組朗讀：將學生分成小組，輪流朗讀不同段落。
- 角色扮演：讓學生扮演繪本中的角色，體驗故事內容。
3. 討論活動：
- 故事理解：提問問題，引導學生思考故事情節、人物特質、主題思想等。
- 價值觀探討：討論繪本中的社會議題，培養學生判斷是非的能力。
- 想像力延伸：鼓勵學生發揮想像力，延伸故事內容或創造新的結局。
4. 書寫活動：
- 閱讀心得：讓學生撰寫閱讀心得，表達對繪本的感想和理解。
- 仿寫練習：引導學生仿照繪本的風格寫作，培養寫作能力。
- 寫作互評：學生交換閱讀彼此的寫作，給予回饋和建議。
繪本評量與反思
繪本評量應注重學生的高階思考能力和學習歷程。以下介紹常用的評量方式：
- 閱讀理解：題目設計考驗學生對故事情節、人物特質、主題思想的理解。
- 價值觀探討：提問問題，引導學生思考繪本中的社會議題、人際關係，並表達自己的觀點。
- 想像力延伸：評量學生延伸故事內容或創造新結局的能力，了解他們的想像力和創造力。
- 學習歷程記錄：教師記錄學生的發言、提問、寫作內容等，作為評量學習成效的依據。
教師應定期進行教學反思，檢視教學策略是否適切，並調整教學內容和方法，以提升繪本教學的成效。
優質繪本推薦
教師可參考以下推薦的優質繪本，作為繪本教學的教材：
幼兒組：
- 《好餓的毛毛蟲》
- 《猜猜我有多愛你》
- 《大象艾瑪》
低年級組：
- 《小豬唏哩呼嚕》
- 《記憶的大象》
- 《陪你到最後》
中高年級組：
- 《小太陽》
- 《窗邊的小荳荳》
- 《魯賓遜漂流記》
繪本教學資源
教師可利用以下資源，豐富繪本教學內容：
- 國家教育研究院繪本教學資源網：https://er.moe.edu.tw/Book/BookDetail/7846?type=0
- 國語日報兒童文學資料庫：https://kid.chinatimes.com/
- 豐子愷兒童圖畫書獎：https://www.chbooks.com.tw/html/chinese/picbook/picbook_02.htm
常見問題
Q1：繪本教學只適合幼兒園和低年級嗎？
A1：不，繪本教學適用於各級學校。隨著學生的年齡和程度不同，教師可選擇適齡的繪本教材，進行有層次的教學。
Q2：繪本教學有沒有特定步驟？
A2：有，建議的繪本教學步驟包括前導活動、閱讀活動、討論活動和書寫活動。教師可根據教學時數和學生程度，調整教學步驟和內容。
Q3：如何評量繪本教學成效？
A3：繪本教學評量應注重學生的閱讀理解、價值觀探討、想像力延伸和學習歷程。教師可設計多元的評量方式，全面評量學生的學習成效。
Q4：如何挑選適合的繪本教材？
A4：教師可考慮學生的年齡、學習程度、教學目標和文化背景，挑選適合的繪本教材。可參考推薦書單或諮詢校內圖書館員。
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